Para este análisis, la recesión económica es medida a partir del empleo, ingreso y economía familiar, en cuanto que la permanencia universitaria y el rendimiento académico es estudiado a partir de las dimensiones de academia, motivación y bienestar estudiantil.
En tal sentido, relacionando el nivel de empleo con la permanencia de los estudiantes, se puede denotar que existe un alto nivel de empleo (63%), destacando que la coyuntura económica de los últimos dos años produjo un efecto negativo en los mismos (64%), dado la afectación en sus respectivos puestos o últimos puestos laborales (61%).
El empleo posee una injerencia en el rendimiento académico, al estar empleado el alumno, este posee mayores posibilidades de disminuir su rendimiento académico, siendo diversos factores los determinantes del mismo, lo cual es apoyado por el 51% de los encuestados empleados.
El hecho de estar empleado favorece la permanencia universitaria, dado que evita situaciones de deserción, según el 73% de los encuestados, de los cuáles 65% se encuentran empleados y 35% desempleados.
Con estos dos datos se puede afirmar que, a medida que exista un mayor nivel de empleo en el alumnado, habrá más posibilidades de que afecté negativamente el desempeño académico, pero tendrá un impacto positivo en la permanencia universitaria. Por lo tanto, el factor empleo posee significancia para el rendimiento académico y la permanencia universitaria.
El ingreso no es un factor determinante para el rendimiento académico. Quizás esto se deba a la naturaleza misma de la Universidad Nacional de Caaguazú, dado que posee financiamiento público, los alumnos son beneficiados por la Ley de Arancel Cero, destacando que el mayor porcentaje de los estudiantes se encuentran en la franja de edades, categorizados como potenciales beneficiarios de la mencionada Ley.
Ninguno de los niveles de ingresos provoca descontinuar la formación universitaria, por lo que tampoco afecta la permanencia universitaria. El motivo podría ser igual a la relación del nivel de ingreso y el rendimiento académico.
Por todo ello, se puede afirmar que el ingreso económico de los estudiantes no posee una injerencia significativa en el rendimiento académico, y, por consiguiente, en la permanencia universitaria, dado la naturaleza de la Universidad Nacional de Caaguazú (financiamiento público).
Existe una relación significante entre la economía familiar y el rendimiento académico, tanto en alumnos empleados como desempleados, por lo que una variación en la economía familiar (disminución de ingresos y/o aumento de gastos) podría impactar directamente en el rendimiento académico de forma negativa.
Existe una relación significante entre la economía familiar y la permanencia universitaria, tanto en alumnos empleados como desempleados. Esto quiere decir que, ante una variación negativa de la economía familiar existirá mayores probabilidades que el alumno opte por abandonar la formación profesional.
Por estos datos expuestos, se puede demostrar que la economía familiar es relevante en la motivación de los estudiantes para seguir la formación profesional, siendo factores determinantes para el rendimiento académico y la permanencia universitaria.